线上与线下教学的共性政治一对一咋辅导

　　线上教学与线下教学的共性。

　　一是“观”的共性与差异，在线下教学中，学生的“观”内容丰富，包括板书，多媒体课件以及教师的手势和眼神，教师的“观”精准有效，可以敏锐察觉学生的微表情，微动作，从而及时维持纪律，或者做出教学调整，线下的“观”是全方位的，双向的，在线上教学中，“观”的内容迅速窄化，学生的“观”只剩下屏幕上的课件和教师的演示，教师的“观”只剩留言区的反馈。

　　二是“听”的共性与差异，从“听”的角度来看，学生“听”的差异比较小，因为少了周围同学的干扰，在相对安静独处的学习环境中，学生听得更加清晰，但也不排除因为“听”的内容比较单调，缺乏形象感知，学生出现思维短路或注意分散的情况，但是，教师“听”的差异比较大，听不见学生存在疑惑的语气词，听不见学生下意识提出的问题，会影响教师对课堂的判断。

　　三是“做”的共性和差异，线上教学较大的挑战是调动学生做，在线下教学中，学生可以小组讨论，合作探究，可以在教师的引导和监督下，进行必要的习题练习和知识巩固，以此检验学习成效。

　　政治一对一咋辅导。

　　1.预习知识，无论是要学习什么课程，那课前必须要做预习，课后要及时做练习，而在一对一辅导中，老师也会教学生掌握正确预习的方法，在预习过程中，如何去了解目录的整体内容，形成一个知识框架，预习中做好标记，知道哪些是有疑问的，在听课中带着这些问题去听老师讲课，而且一对一辅导，老师也能更好地帮学生解决这些问题，课后的练习是不可少的，它是加深对知识理解的过程。

　　2.学会上课，在辅导中，专心听老师讲课，学习的效率才会更好，而一对一辅导的方式，学生面对的只有一个老师，时刻被老师监督着，所以不容易分神，在上课中，老师会告诉学生，要带着问题去听课，课前的预习就是让我们去发现问题，这种方式也是锻炼学生的自主学习和发现问题的能力，课堂在跟老师有些的互动交流，学生对知识的掌握和理解才会更深，记忆也会更加的牢固。